Музыкальный зал

Вид деятельности, процесс, функциональное использование:

- Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие", утренняя гимнастика;

- Занятия по музыкальному воспитанию

- Индивидуальные занятия

- Тематические досуги

- Праздники, развлечения, концерты, театры;

- Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей;

- Организация дополнительных образовательных услуг (кружки);

- Физкультурные занятия

- Спортивные досуги

- Развлечения, праздники

- Консультативная работа с родителями и воспитателями

Оснащение:

- Библиотека методической литературы, сборники нот

- Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала

- Музыкальный центр

- Пианино

- Разнообразные музыкальные инструменты для детей

- Подборка аудио кассет с музыкальными произведениями

- Звуковые плакаты по ознакомлению с музыкальными инструментами и звукоподражанием

- Различные виды театров

- Ширма для кукольного театра

- Детские взрослые костюмы

- Детские стульчики под хохлому

- Журнальные столики под хохлому

- Большие стулья

- Мультимедиа проектор.

Физкультурный зал

Вид деятельности, процесс, функциональное использование:

- Образовательная область "Физическое развитие", утренняя гимнастика;

- Занятия по музыкальному воспитанию

- Индивидуальные занятия

- Тематические досуги

- Развлечения

- Организация дополнительных образовательных услуг (кружки);

- Физкультурные занятия

- Спортивные досуги

- Развлечения, праздники

- Консультативная работа с родителями и воспитателями

Оснащение:

- Шведская стенка 

-Мячи разных размеров

- Обручи разного диаметра

- Мешочки с песком для метания вдаль

- Кегли

- Футбольные ворота

- Скакалки

- Гимнастические палки 

- Ориентиры для эстафет

- Скамейки

- Колонка

Группы

Вид деятельности, процесс, функциональное использование:

- Сенсорное развитие

- Развитие речи

- Познавательное развитие

- Ознакомление с художественной литературой и художественно – прикладным творчеством

- Развитие элементарных математических представлений

- Обучение грамоте

- Сюжетно – ролевые игры Самообслуживание

- Трудовая деятельность

- Самостоятельная творческая деятельность

- Ознакомление с природой, труд в природе

- Игровая деятельность

Оснащение:

- Дидактические игры на развитие психических функций – мышления, внимания, памяти, воображения

- Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте

- Географический глобус

- Муляжи овощей и фруктов

- Календарь погоды

- Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением животных, птиц, насекомых, обитателей морей, рептилий

- Детская мебель для практической деятельности

- Книжный уголок

- Уголок для изобразительной детской деятельности

- Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека» и т.д.

- Природный уголок

- Конструкторы различных видов

- Головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото.

- Развивающие игры по математике, логике

- Различные виды театров

- Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики.

Кабинет учителя-логопеда

Вид деятельности, процесс, функциональное использование:

- Коррекция нарушений речи воспитанников

- Подгрупповые занятия по коррекции речи

- Индивидуальные занятия по коррекции речи

- Консультации родителей

Оснащение:

- Зеркало настенное (50-100 см) с лампой дополнительного освещения;

- Зеркала для индивидуальной работы (6 шт.);

- Палас напольный;

- Шкафы для хранения пособий;

- Столы для детей;

- Стулья детские;

- Стол, стулья для работы логопеда с документацией.

- Учебно-методические пособия:

а) для коррекционной логопедической работы:

- по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото, речевые домики);

- по фонематическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонематического слуха);

- по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок);

- по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов);

- методическая литература по разделам

б) для обследования интеллекта, развития памяти, внимания, мышления:

- счетный материал;

- пирамидки;

- разрезные картинки разной конфигурации;

- набор картинок «Четвертый лишний»;

- набор карточек на обобщающие темы;

- наборы картинок для игр «Чей силуэт», «Что сначала, что потом», «Путаница», «Нелепицы».

в) картотеки:

- артикуляционная гимнастика в картинках;

- пальчиковые игры;

- дыхательные упражнения и игры;

- наборы предметных картинок по лексическим темам;

- загадки, чистоговорки, скороговорки;

- упражнения на релаксации

г) пособия и материалы:

- на развитие дыхания: свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри.

- на развитие мелкой моторики: матрешки, шнуровки, пирамидки

пазлы, трафареты.

- по обучению грамоте: настенная азбука, кассы букв и слогов

предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза

Групповые комнаты, включающие игровую, познавательную и обеденную зоны оборудованы согласно санитарных правил и нормативов. При создании предметно-развивающей среды учтены возрастные, индивидуальные особенности детей каждой группы. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием,  современными информационными  стендами.

Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции.