Согласно Федеральной образовательной программе (ФОП)
первичные знакомства с природой ребенок получает уже в младенческом возрасте. В
раннем возрасте в планируемых результатах освоения программы прогнозируется
наличие у ребенка «представлений о разнообразных объектах живой и неживой
природы ближайшего окружения. Ребенок выделяет их отличительные особенности и
свойства, различает времена года и характерные для них явления природы, имеет
представление о сезонных изменениях в жизни животных, растений и человека,
интересуется природой, положительно относится ко всем живым существам, знает о
правилах поведения в природе, заботится о животных и растениях, не причиняет им
вред. К моменту завершения обучения необходимо заложить в ребенке основы экологической
культуры, а именно бережного отношения к объектам природы, понимания ценности
жизни живых существ, осознание и выполнение правил поведения на объектах
природы, а также навыки ухода за растениями и животными. Таким образом,
воспитание экологической культуры становится одним из наиболее важных аспектов
воспитания дошкольников.
Цель и задачи
экологического воспитания в детском саду
В соответствии с ФГОС ДО основная цель экологического
воспитания — воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной,
творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и
бережно относится к ним.
Для достижения этой цели решаем следующие задачи:
- Уточнять, систематизировать и расширять знания детей о
растениях, животных и явлениях природы.
- Формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе.
- Развивать эмоционально-доброжелательное отношение к живым
объектам и осознанного отношения к себе, как активному субъекту окружающего
мира.
- Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с
природой.
- Пропагандировать необходимость экологического воспитания
дошкольников среди родителей.
Направления экологического воспитания детей дошкольного
возраста:
- воспитание гуманного отношения к природе (нравственное
воспитание);
- формирование системы экологических знаний и представлений
(интеллектуальное развитие);
- развитие эстетических чувств (умение видеть и
прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее);
- участие детей в посильной для них деятельности по уходу
за растениями и животными, по охране и защите природы.
Нормативно-правовые документы, которые должны учитываться
при работе с детьми по экологическому воспитанию:
- Закон “Об образовании в Российской Федерации”
- Федеральный закон РФ “Об охране окружающей среды”
- ФГОС ДО
- ФОП ДО
В нашем детском саду организована деятельность по
экологическому воспитанию дошкольников, в рамках данной деятельности мы
используем следующие формы и методы:
- Экологические экскурсии, целевые прогулки
- Экологические акции
- Лаборатория юного эколога
- Экологические выставки
- Экологические сказки, развлечения, игры и конкурсы
- Экологические игры
- Наблюдения
- Заполнение календаря природы
- Моделирование
- Экологические мини-музеи.
- Экологические проекты с участием педагогов, воспитанников
и их родителей.
Надеемся, что каждый из гостей этой странички, сможет
узнать новое и интересное по экологическому воспитанию дошкольников, а также по
организации экологической работы в нашем детском саду.
МЕРОПРИЯТИЯ ПРОВОДИМЫЕ В ДОУ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
Акция
"Защитим природу от мусора"
Посадили
огород - посмотрите, что растет
Экскурсия
на животноводческий комплекс СПК "Оринино"
Всероссийский
экологический праздник "день зимующих птиц"
В гости
пришла Арина. Принесла овощей корзину